POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE CORREÇÃO DE FLUXO NO RS: EFEITOS DA RACIONALIDADE NEOLIBERAL NA GESTÃO ESCOLAR

Autores

  • Alana Cláudia Mohr
  • Maria Inês Naujorks

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.7770

Palavras-chave:

Programas de Correção de Fluxo, Governamento, Gestão Escolar

Resumo

Partindo de estudos pós-estruturalistas, tomamos como materialidade analítica os Programas de Correção de Fluxo adotados na Rede Estadual do Rio Grande do Sul, considerando que estes são tecidos com base em uma racionalidade que vem nomeando, de determinadas formas, sujeitos, ações e condutas de alunos e professores da Educação Básica. Com isso, buscamos entender as condições de possibilidade que fizeram emergir esses Programas como necessidade implícita no imperativo da inclusão que se encontra no slogan Educação para Todos. Objetivamos compreender o funcionamento desses Programas enquanto estratégia de governamento dos sujeitos que habitam a escola e identificar os efeitos dessa estratégia na gestão escolar e na gerência dos “corpos”. A análise realizada neste estudo pretende contribuir para a compreensão de como esses dados produzem representações sobre a eficácia desses Programas no que diz respeito à reparação dos índices de alunos em distorção idade/série no Brasil.

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Biografia do Autor

  • Alana Cláudia Mohr
    Educadora Especial. Mestre em Educação. Doutoranda do Programa de Pós- Graduação em Educação e Professora Substituta do Departamento de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria. Endereço: Rua Ramiro Barcelos, 983 – Bloco A – apto: 304, CEP: 96540-000, Agudo/RS, Brasil. E-mail: alanamohr.ufsm@gmail.com
  • Maria Inês Naujorks
    Professora Titular aposentada do Departamento de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria. Credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação – Linha de Pesquisa Educação Especial. Endereço: Rua Dario Pederneiras, 140 – apto: 1001, Bairro Petrópolis, 90630090, Porto Alegre/RS, Brasil. E-mail: minau1990@gmail.com

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Publicado

2017-01-02

Edição

v. 25 n. 1 (2017)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE CORREÇÃO DE FLUXO NO RS: EFEITOS DA RACIONALIDADE NEOLIBERAL NA GESTÃO ESCOLAR. (2017). Reflexão E Ação, 25(1), 160-177. https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.7770