Ensino de metodologia de pesquisa com perspectiva feminista: reflexões da prática pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v32i2.19857Palavras-chave:
ciências sociais, método de pesquisa, construtivismo, feminismo, ensino universitárioResumo
O trabalho reflete sobre dimensões da metodologia de pesquisa em ciências sociais com perspectiva feminista e seu ensino em nível universitário. Recupera elementos conceituais de diferentes tradições: pedagogias críticas, a tradição metodológica construtivista na Argentina e contribuições dos feminismos. Também se concentra no uso de métodos e técnicas de produção de dados na pesquisa feminista. O posicionamento que se constrói a partir desses elementos evidencia o caráter situado das práticas que o feminismo promove, tanto nos processos de investigação social como no trabalho pedagógico em sala de aula.
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Publicado
2024-12-02
Edição
Seção
Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar
Licença
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Como Citar
Ensino de metodologia de pesquisa com perspectiva feminista: reflexões da prática pedagógica. (2024). Reflexão E Ação, 32(2), 64-80. https://doi.org/10.17058/rea.v32i2.19857
