Argumentação e Letramentos: natureza e especificidades teóricas das pesquisas de pós-graduação (2010-2020) da região sudeste do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17058/signo.v51i101.21204Palavras-chave:
Cartografia do sudeste, Argumentação, Letramentos, Texto e DiscursoResumo
Este trabalho vincula-se ao projeto Cartografia da Argumentação da região Sudeste, cuja finalidade é o mapeamento de dissertações e teses nas áreas, sobretudo, de Linguística e Letras, de 2010 a 2020. Neste artigo, identificamos e descrevemos as especificidades das pesquisas dedicadas à aplicação ao ensino, em que estão articulados os estudos da argumentação, dos letramentos e outros dedicados ao texto e ao discurso. Nossos objetivos específicos compreendem: identificação da natureza desses trabalhos, com a finalidade de descrever suas características mais gerais; descrição das interfaces estabelecidas, com vista ao modo como a região configura-se em termos das filiações teóricas mobilizadas. Utilizamos a discussão de Breton e Gauthier (2001) sobre os estudos da argumentação, a investigação de Kleiman, Vianna e Grande (2019) acerca das características das pesquisas aplicadas e o estudo de Piris et al. (2023) a respeito da presença da argumentação no contexto de ensino. Os resultados apontam para um quadro teórico diversificado e interdisciplinar, com o estabelecimento de diálogos com os estudos dos letramentos pelo viés social, da argumentação, do texto e do discurso, com forte influência de trabalhos europeu e russo, bem como das pesquisas da Linguística Textual e bakhtinianas desenvolvidas no Brasil.
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Biografia do Autor
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Renata Palumbo, Universidade de São Paulo
Professora Doutora MS-3.1 da Universidade de São Paulo (USP), na área de Texto e Discurso, junto ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da FFLCH. Doutora e Mestre em Letras pela mesma Instituição. Fez estágio sanduíche de doutoramento pelo Programa Nacional de Cooperação Acadêmica (Procad). Autora do livro ''Referenciação, metáfora e argumentação no discurso presidencial'', publicado pela FFLCH-USP como produção acadêmica premiada. Possui Pós-Doutoramento com a pesquisa ''A Língua Portuguesa como objeto de poder e de acordo na comunidade política lusófona'' (2016-2018). Tem promovido e ministrado cursos de extensão a respeito de ensino de língua portuguesa, argumentação, leitura e escrita. Membro do Grupo de Pesquisa Linguística de Texto e Análise da Conversação da Associação Nacional de Pós-Graduação em Letras e Linguística (ANPOLL). Também participa do Grupo de Estudos do Discurso da USP (GEDUSP) pelo CNPq e do projeto temático Aprendizes universitários em práticas contemporâneas de letramento acadêmico-científico para a formação de professores e de pesquisadores globalizados (IEL/UNICAMP/FAPESP). Atualmente, é docente do Programa de Pós-Graduação Profissional - PROFLETRAS-USP e do Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa (FFLCH-USP). Pesquisa sobre: discursos midiático e político, teorias da argumentação, sociocognição, linguística de texto, língua falada e escrita, multimodalidade, além de se dedicar à linguística aplicada ao ensino de língua portuguesa.
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