Cartografia de estudos sobre argumentação em Minas Gerais: filiações e interfaces teóricas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/signo.v51i101.21201

Palavras-chave:

Cartografia, Argumentação, Minas Gerais, Lugares de memória, Análise do Discurso

Resumo

O artigo apresenta os resultados parciais da Cartografia dos Estudos sobre Argumentação na Região Sudeste (2011-2020), com recorte específico para o estado de Minas Gerais. Insere-se no contexto de crescimento expressivo dos estudos sobre argumentação no Brasil nas últimas duas décadas, movimento que retoma as tradições inauguradas por Perelman & Olbrechts-Tyteca (Nova Retórica), Toulmin (modelo argumentativo) e Anscombre & Ducrot (Argumentação na Língua). O objetivo central é mapear as perspectivas teóricas predominantes, as interfaces teóricas estabelecidas e as categorias analíticas mobilizadas nas teses e dissertações defendidas em Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística em Minas Gerais no período. O levantamento realizou buscas sistemáticas no Banco de Teses e Dissertações da Capes, na Plataforma Sucupira e em repositórios institucionais, resultando, após refinamento metodológico, em 119 trabalhos que adotam efetivamente uma teoria da argumentação como fundamentação central. A análise dos dados evidencia que o campo da argumentação em Minas Gerais configura-se como um “lugar de memória” (Nora, 1993), marcado pela consolidação de uma tradição discursivo-argumentativa, ancorada institucionalmente em grupos de pesquisa e redes de orientação acadêmica. A presença de outras perspectivas teóricas, ainda que minoritárias, aponta para a heterogeneidade do espaço discursivo e para possíveis linhas de fuga (Deleuze e Guattari, 1995). O gesto de exclusão de 43 trabalhos que mobilizavam a argumentação de forma assistemática revela, paradoxalmente, a força da noção como categoria analítica transversal nos estudos da linguagem. Conclui-se que a cartografia constitui um registro provisório e aberto da memória do campo, que pode subsidiar futuras pesquisas e intervenções curriculares.

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Biografia do Autor

  • Helcira Maria Rodrigues de Lima, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Minas Gerais

    Helcira Lima é professora associada (IV) na área de Linguística do Texto e do Discurso da FALE/UFMG. Líder do Grupo de pesquisa RETORAR (CNPq); Presidente da Sociedade Brasileira de Retórica (SBR) (2016–2018); membro honorária da SBR; membro da Associação Latino-Americana de Retórica (ALR) e da Organização Ibero-americana de Retórica (OIR). Membro Suplente do Conselho Fiscal da Associação Brasileira de Argumentação (ABA) 52023-2025). Cocoordenadora do GT “Argumentação” (ANPOLL) (2021-2025).

  • Bruna Toso Tavares, Universidade do Estado de Minas Gerais

    Bruna Toso Tavares é graduada em Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Bacharelado em Linguística - pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e mestra e doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (POSLin) da Universidade Federal de Minas Gerais. É, desde 2020, professora do Departamento de Letras e Linguistica da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade Passos.

  • Benedicto Carlos , Universidade Federal de Minas Gerais

    Benedicto Carlos é graduado em Letras, licenciatura em Língua Portuguesa, pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Além disso, é mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Estudos da Linguagem, da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Atualmente é doutorando e bolsista CAPES do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

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Publicado

2026-05-25

Como Citar

de Lima, H. M. R., Toso Tavares, B., & Carlos , B. . (2026). Cartografia de estudos sobre argumentação em Minas Gerais: filiações e interfaces teóricas. Signo, 51(101), 42-55. https://doi.org/10.17058/signo.v51i101.21201