v. 35 n. 59 (2010): Linguagem & Interfaces

Julho / Dezembro
Publicado: 2010-07-18

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO

    Comissão Editorial
    01
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1829

Artigos

  • Córpus, introspecção e o objeto da descrição gramatical

    Mário Alberto Perini, Gabriel de Ávila Othero
    02-12
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1348

  • Introduzindo e problematizando papéis temáticos e hierarquias temáticas: uma questão de interfaces

    Eduardo Correa Soares, Sérgio de Moura Menuzzi
    13-43
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1432

  • Competência comunicativa e abordagem comunicativa: Dell Hymes fragmentado

    Virgilio Almeida
    44-57
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1405

  • Marcas da heterogeneidade nas ações de liberdade do século XIX na Comarca do Rio das Mortes - Análise do Discurso indireto

    Carla Leila Oliveira Campos, Cristiano Lima da Silva, Carlos Alberto Rodrigues de Carvalho
    58-74
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.802

  • Interfaces na aquisição da linguagem: informação fônica e semântica na aquisição do sistema de número gramatical em Português Brasileiro

    José Ferrari Neto
    75-91
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1419

  • Expressões idiomáticas: um estudo sob a perspectiva da linguística cognitiva

    Debora Tais Batista de Abreu
    92-104
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1456

  • A natureza dos adjetivos pré- e pós-nominais

    Cristina de Souza Prim
    105-127
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1428

  • Metáforas lexicais em estruturas verbais e mentais em notícias de popularização da ciência

    Rogeria Santos
    128-151
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1410

  • A expressão de violência no idiomatismo brasileiro

    Vicente de Paula da Silva Martins
    152-180
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1376

  • As profundezas da compreensão: as inter-relações entre interpretação, compreensão e significado

    Daiane Antunes Dias Löbler, Onici Flôres
    181-196
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1830

  • As rupturas do dizer: uma discussão sobre a produção de sentidos na língua

    Denise Lima Silva
    197-220
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1420

  • A linguagem constituindo um novo paradigma: representações discursivas de atores sociais no âmbito da justiça restaurativa

    Ana Beatriz Ferreira Dias, Vera Lúcia Pires
    221-238
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1373

  • Linguagem e intelectualidade nas malhas do digital: discursos, práticas e representações do intelectual e do saber na cibermídia

    Maurício Junior Rodrigues da Silva, Maria Regina Momesso
    239-254
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1831

  • A formação de comunidades virtuais e a Web 2.0 e

    Christiane Heemann
    255-273
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1418

  • O papel do ethos prévio nos discursos de posse de Lula

    Edilene Gasparini Fernandes
    274-289
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1412

  • Análise do Discurso francesa e a linguística: entremeios

    Sônia Elias Carvalho
    290-301
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1431

  • “Político é corrupto”: discurso, cenografia, ethos

    Maria Silvia Olivi Louzada
    302-312
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1423

  • A construção discursiva da identidade

    Jauranice Rodrigues Cavalcanti
    1313-325
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1417

  • Discurso, identidade e subjetividade em O Candidato dos Pobres

    Welisson Marques
    326-344
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1383

  • Leitura(s): da singularidade identitária

    Roselene Fatima Coito
    345-353
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.845

  • A constituição da memória do professor de línguas: imagens de ensino-aprendizagem que ecoam em seu discurso e sua prática

    Eliane Righi de Andrade
    354-368
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1301

  • A educação a distância pelo olhar dos professores brasileiros

    Daniervelin Marques Pereira, Ana Fricke Matte
    369-390
    DOI: https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1311