Vozes entre arbustos: Leitura literária com acadêmicas do curso de Biblioteconomia
DOI:
https://doi.org/10.17058/signo.v51i100.20902Palavras-chave:
mediação literária, literatura infantil e juvenil , Biblioteconomia, Ensino SuperiorResumo
A leitura literária como experiência estética é uma ação essencial na constituição humana e deveria integrar currículos de cursos de graduação. Tomamos neste artigo um módulo da disciplina de Estudos Literários, ministrada no Curso de Biblioteconomia, na Universidade de Caxias do Sul-RS, como material de investigação. O objetivo do artigo é refletir sobre os modos de ler e a construção do repertório literário de acadêmicas do Curso de Biblioteconomia. Trata-se de um estudo com inspiração ensaística que coloca em diálogo o conto “Uma voz entre os arbustos”, de Marina Colasanti, e registros publicados em fóruns, os quais fornecem percepções relacionadas à literatura infantil e juvenil e alguns gêneros que a constituem. A mediação na disciplina (Petit, 2009, 2024) foi realizada a partir do diálogo entre a literatura infantil e juvenil e outras proposições artísticas, como pinturas, fotografias, músicas, a fim de provocar as alunas a construírem experiências de leitura do literário. Aponta-se como resultados, por um lado, que a abordagem favoreceu a futuros bibliotecários e possíveis mediadores viverem a literatura como arte, por outro, a necessidade de investimento na criação de repertório às graduandas, como também a importância de disciplinas que tragam a leitura literária no Curso de Biblioteconomia.
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