Los desafíos de la internacionalización de la educación de posgrado en la Amazonía Legal
DOI:
https://doi.org/10.17058/3n75at14Palabras clave:
Politicas Públicas , Ensino superior, desigualdades, Capacidade de resposta, Epistemologia do SulResumen
La internacionalización de las universidades representa una oportunidad estratégica para establecer alianzas e impulsar investigaciones que respondan a las necesidades de regiones marcadas por desigualdades socioeconómicas. Este artículo analiza los desafíos de la internacionalización de los programas de posgrado en la Amazonía Legal. La metodología adoptada se basa en el análisis de documentos de evaluación de los Programas de Posgrado (PPG) con perfil internacional, según la clasificación de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes). Los resultados indican que solo el 0,44% de los PPG de la Amazonía Legal presentan un perfil internacionalizado, lo que evidencia las barreras enfrentadas, especialmente en cuanto a la limitación de autonomía impuesta por las exigencias de las agencias de financiamiento. A pesar de ello, los programas han venido respondiendo a los desafíos regionales mediante investigaciones estratégicas centradas en temas como la biodiversidad y las cuestiones ambientales. En este contexto, la internacionalización debe estar guiada por una epistemología del Sur, que valore la diversidad cultural de la región. Se concluye que los PPG están adoptando estrategias específicas y articulando alianzas internacionales, lo que demuestra una adaptación activa al proceso de internacionalización y una contribución a la reducción de las disparidades socioeconómicas en la Amazonía Legal.
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Referencias
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