A HISTÓRIA ORAL COMO PRÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Autores/as

  • Felipe Nóbrega
  • Lisiane Soldera
  • Adriana Senna

DOI:

https://doi.org/10.17058/agora.v15i1.1789

Palabras clave:

sujeito histórico história oral e educação

Resumen

A partir da década de 80 importantes transformações se apresentaram no ensino brasileiro de História, passando a se incorporar gradualmente as fontes orais como “ferramenta” possível de ser utilizada. É pensando nisso, que pretendemos no projeto “A História Oral como Prática no Ensino de História” possibilitar ao aluno, se entender enquanto sujeito ativo e construtor do processo histórico. Para tanto, o trabalho conta com a participação dos discentes pertencentes à sétima série do Ensino Fundamental do Centro de Atenção Integral a Criança (CAIC) - escola municipal inserida dentro do complexo da Universidade Federal do Rio Grande. Esses atuarão no projeto como “alunos-historiadores”, estabelecendo através da oralidade a significação que a Universidade possui para eles e para a comunidade circunvizinha a instituição

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2011-01-10

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2009)

Sección

Artigos

Licencia

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons.

Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Cómo citar

A HISTÓRIA ORAL COMO PRÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA. (2011). Ágora, 15(1), 126-136. https://doi.org/10.17058/agora.v15i1.1789