Educação Popular na Agricultura Familiar: relato de experiência de ações de extensão universitária na formação médica

Autores/as

• Jane Kelly Oliveira Friestino Doutora e Mestre em Saúde Coletiva. Professora Adjunta do curso de Medicina da Universidade Federal da Fronteira Sul campus Chapecó - UFFS. Pesquisadora colaboradora do Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. https://orcid.org/0000-0002-5432-9560
• Ana Paula Barasuol Rodrigues Acadêmica do curso de Medicina da Universidade Federal da Fronteira Sul campus Chapecó - UFFS https://orcid.org/0000-0003-4447-4008
• Graciela Soares Fonsêca Doutora em Ciências Odontológicas. Professora Adjunta da Universidade Federal da Fronteira Sul campus Chapecó - UFFS https://orcid.org/0000-0001-9506-0409
• Leonardo Moreira Damasceno Acadêmico do curso de Medicina da Universidade Federal da Fronteira Sul campus Chapecó - UFFS https://orcid.org/0000-0002-6606-2621
• Fabiano Geremia Doutor e Mestre em Economia. Professor Adjunto da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS campus Chapecó https://orcid.org/0000-0001-8263-5795

DOI:

https://doi.org/10.17058/agora.v23i2.16483

Resumen

Introdução: O Programa de Extensão Educação Popular, gestão e sustentação das organizações da Agricultura familiar constitui-se como um espaço para a Promoção da Saúde e para a inclusão de novos cenários pedagógicos aos estudantes. Nesse cenário, destacam-se as ações de prevenção e de promoção de saúde como essenciais para impactar favoravelmente a qualidade de vida da população, além de realizar uma conexão entre educação popular, agricultura familiar e saúde no campo. Objetivo: Relatar a experiência de desenvolvimento das rodas de conversas sobre temas diversos, com enfoque na alimentação saudável, realizadas com a população rural residente na área de abrangência de uma Unidade Básica de Saúde, local de práticas de formação do curso de medicina. Metodologia: As atividades ocorreram por meio da realização de rodas de conversas com lideranças e multiplicadores relacionados à agricultura familiar, em que os acadêmicos do curso de medicina de uma universidade pública da região Oeste de Santa Catarina, com temas relacionados ao cuidado com a saúde e com a alimentação. Processos avaliativos: O processo avaliativo foi estabelecido na dialogia: base-formador/multiplicador-coordenação pedagógica e articuladores políticos. Com isso, foram exercitados os princípios de formação democrática, equidade construtiva e adequações sistemáticas, de modo a agilizar os ajustes necessários e minimizar possíveis falhas que poderiam ocorrer na execução da proposta. Conclusões: As ações realizadas foram importantes tanto para o desenvolvimento regional como para a construção e disseminação de conhecimentos sobre alimentação e saúde para a prevenção de doenças crônicas.

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