O ENSINO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E O DISCURSO IN/EXCLUSIVO DA DIVERSIDADE

Autores/as

  • camila francisca da rosa
  • Mozart Linhares da Silva Universidade de Santa Cruz do Sul

DOI:

https://doi.org/10.17058/agora.v18i2.8077

Palabras clave:

Diversidade, Educação, Biopolítica

Resumen

O presente artigo objetiva analisar as legislações que orientam o ensino da História e da Cultura Afro-brasileira no Brasil a partir de um discurso que se restringe à perspectiva da diversidade e anula as problematizações em torno do conceito de diferença. Através das teorizações foucaultianas especialmente a governamentalidade biopolítica, problematizamos as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no qual o enunciado da diversidade está imbricado numa lógica de in/exclusão étnico-racial que regula e potencializa um currículo que produz sujeitos subjetivados a uma política multiculturalista de tolerância às identidades e à alteridade.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • camila francisca da rosa
    Graduada em História e Mestre em Educação, pela Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Mozart Linhares da Silva, Universidade de Santa Cruz do Sul
    Doutor em História, Pós-doutor em Estudos Culturais e Educação e Professor Adjunto do Programa de Pós-graduação em Educação e do Departamento de História e Geografia da Universidade de Santa Cruz do Sul mozartt@terra.com.br

Descargas

Publicado

2017-02-22

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2016)

Sección

Dossiê: Estudo de História e Geografia

Licencia

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons.

Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Cómo citar

O ENSINO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E O DISCURSO IN/EXCLUSIVO DA DIVERSIDADE. (2017). Ágora, 18(2), 31-43. https://doi.org/10.17058/agora.v18i2.8077