EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA O RECONHECIMENTO DO AVC: ESTUDO DE INTERVENÇÃO.
DOI:
https://doi.org/10.17058/w1303s47Palavras-chave:
Educação em saúde, Acidente Vascular Cerebral, Atenção primária em saúde, Saúde PúblicaResumo
Introdução: O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é uma das principais causas de morte e incapacidade globalmente, especialmente em populações vulneráveis. O reconhecimento precoce de seus sinais e sintomas é desafiador em comunidades com menor acesso à informação. Objetivo: Este estudo avaliou o impacto da Educação Permanente em Saúde no conhecimento sobre sinais, sintomas e fatores de risco do AVC em usuários de unidades de saúde da família. Método: Após aprovação ética, aplicou-se um questionário a 19 participantes antes e 10 após uma intervenção educativa composta por palestras, folders e gibis. Resultados: O teste de Wilcoxon revelou melhorias significativas no reconhecimento dos sinais de AVC (Z = -3,41, p < 0,001) e fatores de risco, como hipertensão e colesterol elevado (Z = -3,12, p < 0,001). Todos os participantes relataram buscar ajuda imediatamente após a intervenção (Z = -3,80, p < 0,001). As correlações de Pearson demonstraram redução na influência da idade, escolaridade e renda sobre o conhecimento após a intervenção. Esses resultados destacam a eficácia de estratégias educativas adaptadas para ampliar o conhecimento da população sobre o AVC. Conclusão: A implementação de materiais didáticos e atividades práticas mostrou-se essencial para a conscientização e promoção da saúde em contextos comunitários.
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