A CONTRIBUIÇÃO DA LUDICIDADE NO ENSINO DA PRÉ-HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

• Sergio Celio Klamt Unisc
• Lilian Kelly Brizolla Isquierdo Gonçalves Unisc
• Eduarda Oliveira

Palavras-chave:

Educação Patrimonial, Ensino, Pré-história, Ludicidade.

Resumo

O presente artigo traz os estudos teóricos, em que o material pedagógico foi desenvolvido, para tornar o ensino da Pré-história mais interativo e informal, por meio da aplicabilidade de atividades lúdicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Abordar-se-á a influência dos jogos no desenvolvimento de noções sobre Pré-história, tendo o lúdico como recurso pedagógico potencializador para aquisição de significado e fixação dos conhecimentos científicos. Partimos da percepção de como a sociedade está trocando os livros por tecnologia. A ideia principal é reinserir no dia a dia de educadores e educandos, materiais didáticos menos tecnológicos e mais palpáveis, podendo trabalhar com dinâmicas que cativem e instiguem a procura de conhecimento, como por exemplo, cartilhas e revistas pedagógicas.