Como o distanciamento social em tempos de pandemia desafia os estágios iniciais da aprendizagem da leitura em crianças. Signo, [S. l.], v. 46, n. 85, p. 58–69, 2021. DOI: 10.17058/signo.v46i85.15672. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/15672. Acesso em: 24 ago. 2025.