Estratégias de relevância em compreensão textual: estudo de caso com leitor disléxico fonológico moderado. Signo, [S. l.], v. 33, n. 55, p. 19–41, 2008. DOI: 10.17058/signo.v33i55.704. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/704. Acesso em: 24 ago. 2025.