BARREIRAS PERCEBIDAS PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA NA REGIÃO SUL DO BRASIL: revisão de escopo

Autores

• Jaime Alves Corrêa Junior Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0518-2507
• Rodrigo Meireles Lopes Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2674-2374
• Thiego da Silva Socoloski Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1942-5482
• Cassiano Ricardo Rech Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9647-3448
• Daniela Lopes dos Santos Universidade Federal de Santa Maria, Núcleo de Estudos em Exercício Físico e Saúde, Centro de Educação Física e Desportos, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-1782-1337
• Ciro Romélio Rodríguez-Añez Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Curitiba, Paraná, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-8430-7621
• Paulo Henrique Guerra Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0003-4239-0716

DOI:

https://doi.org/10.17058/rips.v7i1.18222

Palavras-chave:

Atividade Física, Promoção da Saúde, Saúde do Adolescente, Brasil, Revisão

Resumo

Objetivo: Visando identificar as principais barreiras percebidas para a prática de atividade física (AF) em crianças e adolescentes da região Sul do Brasil, foi conduzida uma revisão de escopo. Método: Tendo julho de 2022 como limite de publicações, foram realizadas buscas em sete bases de dados eletrônicas e em listas de referências, visando artigos científicos originais, que analisaram as barreiras percebidas para a prática de AF em amostras de crianças e adolescentes (entre seis e 19 anos de idade), sem restrições quanto aos delineamentos de pesquisa, representatividade amostral, sexo, condição contextual dos participantes e estratégias utilizadas para coleta e análise dos dados. Resultados: Foram incluídos 11 artigos, que representam nove estudos originais, realizados em dez distintas cidades dos três estados da região Sul. No geral, observou-se o envolvimento de adolescentes matriculados em escolas públicas e grande variação entre os instrumentos utilizados para avaliação da AF e das barreiras percebidas. Identificou-se 30 barreiras percebidas para a prática de AF, sendo 18 delas classificadas como intrapessoais (60%). Dentre as barreiras mais frequentemente relatadas, destacaram-se: “falta de interesse/motivação” (n = 5), “preguiça/cansaço/falta de energia” (n = 4) e “falta de tempo” (n = 4) (intrapessoais), “falta de clima adequado” (n = 4) (ambiental) e “falta de companhia” (n = 3) (interpessoal). Conclusão: O reconhecimento das barreiras percebidas para a prática de AF é importante tanto para o aprofundamento do debate, quanto para a tomada de decisão, nas estratégias e ações de promoção de AF voltadas às crianças e adolescentes que vivem na região Sul do país.