A leitura compartilhada e a linguagem escrita no contexto escolar: um olhar a partir da Teoria Histórico-Cultural. Signo, [S. l.], v. 49, n. 96, p. 63–74, 2024. DOI: 10.17058/signo.v49i96.19402. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/19402. Acesso em: 24 ago. 2025.