Formação continuada em leitura: o olhar do professor para o uso de estratégias de pré-leitura na sala de aula. Signo, [S. l.], v. 45, n. 82, p. 160–172, 2020. DOI: 10.17058/signo.v45i82.14459. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/14459. Acesso em: 24 ago. 2025.