Das (im) possibilidades de avaliar a leitura literária na escola: um estudo de caso. Signo, [S. l.], v. 43, n. 78, p. 78–90, 2018. DOI: 10.17058/signo.v43i78.11985. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/11985. Acesso em: 24 ago. 2025.