A relação entre os sinais de pontuação e o processamento de leitura de alunos concluintes do Ensino Médio. Signo, [S. l.], v. 43, n. 77, p. 74–86, 2018. DOI: 10.17058/signo.v43i77.11534. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/11534. Acesso em: 24 ago. 2025.