Compreensão literal e inferencial em alunos do ensino fundamental. Signo, [S. l.], v. 43, n. 77, p. 53–61, 2018. DOI: 10.17058/signo.v43i77.11533. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/11533. Acesso em: 24 ago. 2025.