Implicações da desconstrução para o ensino e aprendizagem da leitura. Signo, [S. l.], v. 37, n. 63, p. 214–224, 2012. DOI: 10.17058/signo.v37i63.2958. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/2958. Acesso em: 24 ago. 2025.