“OS PROTOCOLOS DE LEITURA COMO SUPORTE TEÓRICOMETODOLÓGICO PARA ANÁLISE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO”. Reflexão e Ação 25, no. 3 (setembro 9, 2017): 256–278. Acesso em agosto 30, 2025. https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/9496.