Sá, Elizabeth Figueiredo, Dálete Cristiane Silva Heitor Albuquerque de, e Sara Evelin Urrea Quintero. “OS PROTOCOLOS DE LEITURA COMO SUPORTE TEÓRICOMETODOLÓGICO PARA ANÁLISE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO”. Reflexão e Ação 25, no. 3 (setembro 9, 2017): 256–278. Acesso em janeiro 14, 2026. https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/9496.