“NARRATIVAS ESCRITAS: O QUE ‘NARRAM’ AS FORMANDAS DE PEDAGOGIA SOBRE SUAS APRENDIZAGENS ACERCA DAS INFÂNCIAS DURANTE A GRADUAÇÃO”. Reflexão E Ação, vol. 25, nº 3, setembro de 2017, p. 237-55, https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9728.