Videoconferência e hipervídeo como propostas interativas na educação online: pensando a formação de professores para a educação contemporânea. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 28, n. 3, p. 113–132, 2020. DOI: 10.17058/rea.v28i3.14316. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/14316. Acesso em: 29 ago. 2025.