ESTADO DO CONHECIMENTO COMO PERSPECTIVA CRÍTICA PARA AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: “EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS” EM QUESTÃO. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 321–338, 2017. DOI: 10.17058/rea.v25i3.9722. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/9722. Acesso em: 30 ago. 2025.