IDENTIDADE DO PROFESSOR: UMA RECONCEITUALIZAÇÃO COM BASE NO REFERENCIAL DO EMPODERAMENTO. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 396–417, 2017. DOI: 10.17058/rea.v25i3.8310. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/8310. Acesso em: 30 ago. 2025.