CARTOGRAFANDO CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: SABERES E PRÁTICAS DOCENTES ENTRE-DIFERENÇAS. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 79–103, 2015. DOI: 10.17058/rea.v23i3.6047. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/6047. Acesso em: 30 ago. 2025.