EDUCAÇÃO DO CAMPO: HISTÓRIA, PRÁTICAS E DESAFIOS NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES – REFLEXÕES SOBRE O PRONERA E O PROCAMPO. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 220–253, 2014. DOI: 10.17058/rea.v22i2.5252. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/5252. Acesso em: 30 ago. 2025.