AS DIMENSÕES EPISTÊMICO-POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM PERSPECTIVA LATINO-AMERICANA. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 143–169, 2014. DOI: 10.17058/rea.v22i2.5105. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/5105. Acesso em: 30 ago. 2025.