PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR A PARTIR DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS LATINO-AMERICANOS. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 09–38, 2014. DOI: 10.17058/rea.v22i2.5100. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/5100. Acesso em: 30 ago. 2025.