UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 247–272, 2014. DOI: 10.17058/rea.v22i1.2708. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/2708. Acesso em: 30 ago. 2025.