ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADO POR TECNOLOGIAS EM REDE: COMPLEXIDADE DA PERFORMANCE DOCENTE. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 309–334, 2013. DOI: 10.17058/rea.v21i2.3853. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/3853. Acesso em: 30 ago. 2025.