REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COMO TEORIA E INSTRUMENTO METODOLÓGICO PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Reflexão e Ação, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 276–294, 2013. DOI: 10.17058/rea.v21i1.1440. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/reflex/article/view/1440. Acesso em: 30 ago. 2025.