2017. NARRATIVAS ESCRITAS: O QUE ‘NARRAM’ AS FORMANDAS DE PEDAGOGIA SOBRE SUAS APRENDIZAGENS ACERCA DAS INFÂNCIAS DURANTE A GRADUAÇÃO. Reflexão e Ação. 25, 3 (set. 2017), 237–255. DOI:https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9728.