O ENSINO DE FILOSOFIA NA PERSPECTIVA HEGELIANA: A NEGATIVIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO MATRIZ HERMENÊUTICA. Barbarói, [S. l.], p. 160–174, 2012. DOI: 10.17058/barbaroi.v0i0.1968. Disponível em: https://seer.unisc.br/index.php/barbaroi/article/view/1968. Acesso em: 25 ago. 2025.